jueves, 19 de junio de 2014

LO QUE SE VIENE EN CERDOS: LA CAMA PROFUNDA



 Tuvimos oportunidad de concurrir con nuestra combi a una Jornada de actualización porcina que se desarrolló el jueves 19 junio, en 9 de Julio. Los alumnos de 5º y 6º, junto a los profes Gustavo Gancia, Sonia Romero  y el Presidente del Consejo de Administración, Carlos Papavero, presenciamos una interesante jornada brindada por profesionales del Inta.  
                       Los Médicos Veterinarios Jorge Brunori y Germán Cottura, pertenecientes al INTA Marcos Juárez y el Ing. Ambiental Mariano Butti, abordaron ante casi un centenar de productores porcinos y estudiantes de escuelas rurales, aspectos como perspectivas del sector porcino en Argentina. Manejo reproductivo del cerdo, parto y lactancia. Sistemas de producción, el manejo de cama profunda, túnel de viento en el encierre y producción de biogás.
                      Al inicio de la charla, se destacó  el crecimiento agigantado del sector porcino y el crecimiento del consumo que se da en el país, con 13kg/persona, reemplazando ya a las importaciones año a año. Se remarcó que la actividad no está atomizada en grandes productores sino en pequeños y medianos.
                          El Ing. Ambiental Mariano Butti dejó conceptos sobre la incorporación de biogás, para reutilizar los efluentes de tambos, feedlot y cerdos y recomendó, durante su disertación, que  quienes desean iniciarlo,  deben fundamentalmente conocer cuál es la disponibilidad de residuos que se tiene y sus características. En esto referenció que un productor de porcinos con 40/50 madres,  que realice cría y terminación, bien puede abastecerse con biogás  y puntualizó la importancia de reutilizar los efluentes tan nocivos al medio ambiente.
                     En relación al engorde de cerdos, explicó que en espacios con piso de paja conocidos en el ámbito de la producción como “cama profunda”, se alcanzan la obtención de capones con una inversión más baja. Estos sistemas productivos presentan ventajas desde el punto de vista de la sustentabilidad ambiental, ya que no hay producción de efluentes líquidos en comparación con los que utilizan Full Slats, donde los pisos son totalmente compuestos por piezas generalmente de hormigón con ranuras sostenidas por vigas.
                   Los sistemas de “cama profunda” alojan a los cerdos sobre una superficie acondicionada con material voluminoso, proveniente de rastrojos de trigo, cebada, o virutas y otros materiales de origen vegetal absorbentes y aislantes. La infraestructura se completa con la disposición de comederos tipo tolva para la provisión de alimento y bebederos para el agua. Según los registros,  los técnicos del INTA  comentaron que el consumo total de alimento en cada etapa fue de 7 kilogramos de preiniciador, iniciador 17 kilogramos, recría 96 kilogramos y terminación 139 kilogramos, para alcanzar a los 163 días de vida una terminación promedio de 107 kilogramos”.
               Destacan que es  posible utilizar galpones avícolas en desuso o viejos galpones, o bien armar un corral tipo invernáculo, con muy poca inversión. Se habló también la importancia de disponer de rollo permanente para renovar la cama del cerdo.
           Al final de la interesante jornada rescatamos desde nuestra mirada CEPT,  la importancia   de concurrir a estos encuentros que nos ofrecen una  propuesta productiva donde se prioriza el medio ambiente, sin dejar de lado los aspectos convenientes desde lo económico-productivo. En el evento los alumnos pudieron compartir y estrecharse las manos con los compañeros cepetianos del Chajá, ¡un plus inesperado!


jueves, 5 de junio de 2014

5 de junio: DÍA INTERNACIONAL DEL MEDIO AMBIENTE- Nueva Jornada organizada por el CEPT N° 26 LA LIMPIA

            El 5 de junio se conmemora  el Día Internacional del Medio Ambiente. Nosotros también quisimos estar presentes con este evento y como años anteriores participamos de la organización de la 3° Jornada de Medio Ambiente para estudiantes secundarios del Distrito de Bragado. “Nuestro desafío: Bragado con el Medio Ambiente: conocer, concientizar y actuar”
         Organizada desde el C.E.P.T N°26 de La Limpia,  con el Centro Regional Universitario del Oes te (CRUO), el apoyo del Municipio de Bragado y Jefatura Distrital de Educación, se llevó a cabo una jornada con la participación de los alumnos del nivel superior de todos los establecimientos secundarios del partido.
         La jornada se inició con una charla de Gonzalo Ibarra, encargado de la planta de reciclado (ECOBRAG), quien explicó por medio de un power point el trabajo que está haciendo la Municipalidad de Bragado en relación a la separación en origen de los residuos urbanos y la importancia que esta labor representa para el medio ambiente.
        Luego comenzó la labor de unos ochenta alumnos, quienes acompañados por sus profesores y con un coordinador por grupo, comenzaron a trabajar sobre  un documento disparador,  los tópicos a tratar fueron: “Laguna de Bragado: Reserva Natural y Patrimonio Histórico”, “Arbolado y Forestación: Una Asignatura Pendiente”, “La basura: un problema de todos” y “Los recursos hídricos en Bragado”.  Cabe destacar que los coordinadores son docentes del C.E.P.T.: Ingenieros Daniel Zamperetti y Sergio Naveiro, y docentes, Valeria Aguer y Sonia Romero.
       Con  respecto a los tópicos que se trataron, intentan una profundización de las problemáticas locales, ya que en este espacio de participación se pretende generar un alumno comprometido con su lugar de pertenencia. Luego de un refrigerio,  se realizó la puesta en común de la producción de cada grupo, arribándose a las conclusiones finales y a la socialización de las propuestas de concientización y sensibilización sobre los temas trabajados, que fueron producidas a lo largo de la jornada por los jóvenes participantes.
     Desde ya cabe aclarar, que nos sentimos muy  complacidos con cada una de las jornadas realizadas,  valorando sobre todo  la participación de jóvenes, docentes y autoridades municipales ya que tuvimos el agrado de compartir la jornada junto a Armando Alfonso y Gerardo Cabail, quienes también se sumaron a la propuesta,  cuya idea es  conocer y proteger el ambiente humano, juntarnos y debatir sobre la problemática ambiental que tiene en jaque a nuestro planeta.
             Tuvimos una buena repercusión, recibimos una carta de Claudio Bertonatti  y también cariñosos saludos del bragadense  Sergio Elguezábal  y la noticia de algunos avances legislativos acerca de la aspiración de todos tener a la Laguna de Bragado como una Reserva Natural.
            Este espacio, que esperamos continuar cada año, es un lugar dedicado a los jóvenes, para reflexionar y compartir nuestra preocupación por el desarrollo sostenible trayendo conciencia sobre el deber que cada habitante posee  en relación con el medio ambiente en que vive.   La naturaleza necesita del respeto, interacción y preservación, ya que sus recursos se agotarán si no se utilizan con criterio, conciencia y respeto.  Conocer  y debatir  las grandes acciones globales,  comprendiendo que  solo el  desarrollo sostenible,  permitirá a las nuevas generaciones, poseer una cultura de conservación y compromiso, en un planeta en que los recursos son de todos pero  están manejados solo por unos cuantos.
          Este espacio de formación y capacitación ofrecido a los jóvenes de Bragado busca incorporar la perspectiva ambiental a partir del diálogo de saberes, el pensamiento crítico, la aceptación de la complejidad del mundo, y  la construcción de valores, actitudes y habilidades que permitan a todos los habitantes formar criterios propios, asumiendo responsabilidades y desempeñando un papel activo en la construcción de prácticas sustentables.

           Sabemos que no es fácil producir un cambio social, de actitud y de comportamientos, pero es nuestra responsabilidad intentarlo, sobre todo desde la mirada filosófica del CEPT, que intenta a partir de su pedagogía acción reflexión acción, buscar un campo mejor, un ambiente sustentable y sostenible. 





lunes, 2 de junio de 2014

Los Entornos Formativos en el CEPT N° 26 LA LIMPIA

Producción Animal
Entorno formativo: Avicultura (Producción de Pollos Parrilleros)
  • ·         Se construyó un galpón de cría para pollitos bb.
  • ·         Se reparó galpón para cría de pollo parrillero.
  • ·         Se realizó una producción de tanda de 12 pollos con un promedio de faena de 2500 kgs a los 45 días.
  • ·         El costo de producción de los mismos fue positivo, ya que el costo de indiferencia es de 2 kgs. por pollo.
  • ·         Lo producido se destinó para abastecer el comedor.
  • ·         Se cumplió con el objetivo e sostener en forma continua la producción de parrilleros.

Observación:
Luego del receso invernal se empezará con la producción de huevos.
Objetivo: Obtener huevos para abastecer el comedor.
Cantidad: 15 ponedoras
Método de producción: a campo.



Entorno Formativo: Producción Porcina

Producción: Porcina
Cantidad: 2 madres en gestación
                  1 padrillo
Fecha de parto: septiembre
Nota: se inició tarde con la producción por no tener ladrillo.
Observación: tres alumnos tienen 6 madres del núcleo en producción y 2 alumnos entregaron lechones, según lo convenido con la dirección de tener entornos formativos en sus hogares.



Entornos Formativos: Instalaciones

  • ·         Se repararon las parideras con insumos propios.
  • ·         Se está reparando el alambrado perimetral.
  • ·         Se colocó bebederos en todas las parideras.
  • ·         Se confeccionará 1 cajón de engorde para lechones, para completar con el proyecto didáctico-productivo.



Entorno Formativo de Producción Vegetal

Producción: Acelga
Objetivos: La producción es sostener al comedor, hasta la fecha se cumplió entregándose 50 kgs. aprox. y continúa.
Producción lechuga. Se provee en forma discontinua como se estableció.
Producción otras verduras: se provee en forma discontinua.
Nota: Luego del receso invernal se empezará a producir plantines de tomates para la venta y preparar el suelo para producir zapallos, como se realizó en este último tiempo, con el fin de abastecer al comedor.
Entorno Formativo: PLANTAS AROMÁTICAS Y MEDICINALES
En el sector sur del invernáculo, se desarrolla una nueva producción dedicada a las plantas aromáticas y medicinales, cuyos objetivos planteados en etapas, se lleva a cabo desde hace aproximadamente tres años.

En esta etapa se están desarrollando las especies que se adaptan específicamente en este ambiente; encontrándose que la carqueja, la salvia, el romero, la ruda, el alcanfor rastrero, la borraja, la malva rubia, la mostaza y la ortiga son las especies que más se adaptaron, continuándose en la etapa posterior en la reproducción de las mencionadas mediante esquejes y semillas. La finalidad de la reproducción será el acopio del material para la realización de distintos preparados medicinales y aromáticos, ya sea especies únicas o la mezcla de especies en las cuales se potencias las acciones curativa que poseen.